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哲学
现代科学技术体系构想及其哲学意义
——钱学森哲学思想评述

发布时间:2005-08-11 10:04:21   点击: 13981次
本文共6页 当前为第6

2.要有创新的观点。发展的概念总是同创造性分不开的。发展,意味着一种创新。而创新就必然在某个方面有所否定、有所变革、有所前进。如果什么都没有改变,那就谈不上什么发展。对哲学的发展来说,当然是指理论上的创新。理论的创新自然就要表现为理论的内容或形式的变化。钱学森同志正是从马克思主义哲学的内容或形式上去探求变革的,他的这种创新精神,正是发展马克思主义哲学所需要的。

3.要有“问题”的观点。发展和创新,主要是为了解决存在于理论中的某些问题。我们只能在存在的问题的地方去实行变革,在不足的地方去进行补充。钱学森同志正是把存在问题作为基础的。他提出现代科学技术体系,就是针对我国哲学界存在的两种情况:一方面,马克思、恩格斯、列宁以后的一些自称为马克思主义的哲学家,并没有把科学技术的新成果用来丰富和深化马克思主义哲学,往往反而错误地去批判这些新理论,说是反马克思主义的。例如,摩尔根遗传学和基因的发现、化学键理论、共振论、控制论、人工智能,以及电子计算机代替人的一部分脑力劳动等等,都曾受到过某些批判。这些批判都被事实证明是错误的。另一方面,也有那么一些科学技术工作者不承认马克思主义哲学的基本原理对科学技术研究的指导意义。总认为我们这里不自由,从而对现在的资本主义国家的所谓学术空气很向往。钱学森同志提出“同全部科学技术相结合的哲学才是马克思主义哲学”的观点和新的体系观,就是为了有效地纠正和克服上述两种不正常的情况。

4.要有普及的观点。哲学理论的普及和运用是哲学发展的必由之路和重要环节。我们现在讲哲学发展,决不是也决不能把马克思主义哲学当作所谓“过时的旧哲学”抛弃,另外创立一种什么非马克思主义哲学的“新”哲学。钱学森同志反复强调:我们是社会主义国家,我们的一切是党的领导。因此,我们的科学技术发展必须要用马克思主义哲学来指导。我们应当学习一点马克思主义哲学,这是法宝,上方宝剑,你不学这个东西是要吃亏的。他最近在谈到人的智慧与马克思主义哲学的关系时,讲过这这样一段话:“要从高中开始进行马克思主义哲学的教育;在高等院校除了深化马克思主义哲学的教育外,还要讲现代科学技术体系,使学生开阔眼界,能高瞻远瞩,也就能更好地领悟马克思主义哲学”⑾只有坚持马克思主义哲学理论的普及和运用,才能坚持哲学发展的正确方向。

总之,钱学森同志的哲学思想和观点,贯穿了按照马克思主义哲学的本质来对待马克思主义哲学这一基本精神,即坚持和发展马克思主义哲学。他把科学技术和马克思主义哲学紧密结合起来,也就是九个部门,九架桥梁,一个马克思主义哲学核心辩证唯物主义,共同构成现代科学技术体系。这就是钱学森同志哲学思想的精髓。我们在研究他的哲学思想时,要始终把握住这一点。

 

(作者单位 武汉市委党校理论研究所)

①⑨⑾《智慧与马克思主义哲学》,载《哲学研究》1987年第2期。

②《马克思列宁主义教学怎样面向现代化、面向世界、面向未来》,载《关于思维科学》,

上海人民出版社1986年7月版。

③⑥⑦《关于马克思主义哲学和文艺学美学方法论和几个问题》,载《文艺研究》1986年

第1期。

④《交叉科学:理论和研究展望》,载《光明日报》1985年5月17日。

⑤《马克思恩格斯选集》第4卷,第242页。

⑧《用系统科学方法使历史科学定量化》,载《历史研究》1986年第4期。

⑩《自然辩证法、思维科学和人的潜力》,载《哲学研究》1980年第4期。

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